学员成果:可核验的真实成绩与录取去向

我们不讲"通过率",只讲能被核实的真实经历。

阎必果 · 青岛超银高中

阎必果
  • 山东省播音主持艺术类统考269.55 分全省第三名
  • 中国传媒大学播音与主持艺术专业合格("绿色通道"选拔 A 级);
  • 中国传媒大学表演(戏剧影视表演方向)专业校考 全国第二名、山东省第一名;
  • 浙江传媒学院播音与主持艺术专业 全国第 14 名
  • 山东艺术学院播音与主持艺术专业 第一名
  • 南京艺术学院播音与主持艺术专业 全国第十名
  • 河海大学(211)播音与主持艺术专业合格;
  • 武汉体育学院播音与主持艺术专业 全省第一名
  • 高考成绩不到 450 分,录取中国传媒大学表演专业;
  • 现已毕业,签约经纪公司,参演多部影视剧。
同年该校普通考生录取线
608
该生实际高考分
<450

谭盛方 · 播音主持

谭盛方 · 第八届全国高校体育解说员、主持人大赛现场
  • 通过艺术类校考,录取北京体育大学(211)播音与主持艺术专业(体育解说方向);
  • 高考成绩 500 分出头,目前在校就读。
同年该校普通考生录取线
586
该生实际高考分
~500

历届优秀学员(部分)

以下为历届学员的校考与统考真实成绩,均可向院校公示名单核验。

阎必果

阎必果

山东省播音与主持艺术统考 269.55 分全省第三名;中国传媒大学表演(戏剧影视表演方向)专业校考全国第二名、山东省第一名;中国传媒大学播音与主持艺术专业合格(“绿色通道”A 级);其他校考成绩见上文
录取:中国传媒大学表演(戏剧影视表演方向)专业

刘佳琦

刘佳琦

中央戏剧学院播音与主持艺术专业全省第二;上海戏剧学院播音与主持艺术专业全省第三;中国传媒大学表演(戏剧影视表演方向)专业合格;重庆大学(985)表演(戏剧影视表演方向)专业全省第三
录取:中央戏剧学院播音与主持艺术专业

何欣然

何欣然

中国传媒大学播音与主持艺术专业综合分全国第二
录取:对外经济贸易大学(211)西班牙语专业(普通类)

谢卓奇

谢卓奇

中国传媒大学戏剧影视导演专业合格;北京师范大学(985)戏剧影视文学专业合格;浙江传媒学院播音与主持艺术(影视配音)专业合格
录取:中国传媒大学戏剧影视导演专业

中国传媒大学 · 播音与主持艺术专业(11 人,校考合格并录取)

马克凡马克凡
高君雨高君雨
张姝宁张姝宁
张子悦张子悦
朱时葳朱时葳
吴镇南吴镇南
靳鹏辉靳鹏辉
高均扬高均扬
张鲁一张鲁一
罗翊华罗翊华
崔益嘉崔益嘉

中国传媒大学 · 表演(戏剧影视表演方向)专业(2 人,校考合格并录取)

骆曼骆曼
徐毅轩徐毅轩

浙江传媒学院 · 播音与主持艺术专业(4 人,校考合格并录取)

杨海宇杨海宇
巴思文巴思文
麻锦嘉麻锦嘉
徐正阳徐正阳

上海戏剧学院 · 播音与主持艺术专业(2 人,校考合格并录取)

姚安妮姚安妮
张晓钰张晓钰

历届学员合格成绩一览(按专业)

以下为历届学员在各省统考与院校校考中取得的合格成绩,按专业分列;同一专业内按院校层次排列(中国传媒大学、中央戏剧学院、北京电影学院、上海戏剧学院、浙江传媒学院 → 985 / 211 院校 → 其他院校)。所列成绩为对应学员本人的实际考试结果。

播音与主持艺术(31 人)

表演(19 人)

戏剧影视导演 / 广播电视编导(11 人)

校园戏剧指导成果

2026 年 9 月 21 日,青岛市教育局、中共青岛市委宣传部、青岛市妇女联合会联合公布《2026青岛市家庭教育(心理)情景剧展演活动获奖名单》,全市共 42 部作品获奖。其中,由青岛市第十七中学创排、我校教师参与表演指导的心理情景剧《第N条律例:回声》,获高中组一等奖

该剧以青少年心理成长与家庭沟通为主题。2026 年 8 月起,我校教师进入剧组,承担剧本梳理与学生表演指导工作:台词的重音与停顿、情绪的层次推进、舞台调度与角色关系处理,与学生们一同完成排练打磨。

舞台表演从来不只是考学的技术。一部戏从文本到呈现,需要理解人物、组织行动、在众人面前稳定地表达——这与播音与主持艺术、戏剧影视表演、戏剧影视导演专业要求学生具备的素养,是同一套能力。在一所普通高中的话剧社里,用两周时间把一群没有表演基础的学生带到市级一等奖的水平,是我们教学能力的一次公开验证。

心理情景剧《第N条律例:回声》舞台剧名与演出场景

《第N条律例:回声》演出现场(剧照)。图片来源:青岛市第十七中学剧组。

说明:本次活动由青岛市教育局、中共青岛市委宣传部、青岛市妇女联合会联合举办(青教通字〔2026〕24 号),获奖名单与奖项以主办单位公布为准。

为什么我们要公开这些案例

案例能帮助家长理解:一个真实的学生,从专业学习到参加考试、再到升学,这条路具体是什么样子的。但案例不是承诺——一个学生过去取得的成绩,不意味着其他学生能取得相同成绩。

不要把个案当成普遍录取标准

艺术类招生涉及招生政策、专业考试、文化课成绩、目标院校、招生计划与学生个人情况。不同年份、不同专业的录取标准可能存在明显差异。

因此,本页出现的历史成绩,只用于说明对应学生本人的实际经历,不能据此推导其他学生的录取概率或录取分数

说明:上文「历届优秀学员(部分)」的四位案例学员,以及「校考合格并录取」照片墙中的学员,均已取得录取结果并已标注录取院校;下方「历届学员合格成绩一览(按专业)」记录的是统考与校考合格成绩,不等同于录取结果。其中何欣然同学虽取得中国传媒大学播音与主持艺术专业综合分全国第二的专业成绩,最终根据自身规划选择入读对外经济贸易大学(211)西班牙语专业(普通类)——我们把这条同样如实列出:艺术学习是选项,不是唯一出路。肖像与成绩信息的使用均已取得学员本人(或其监护人)同意。

这些结果是怎么来的

艺术类专业的文化课录取要求,通常低于同一所高校的普通类专业。但这不是运气,也不是“捷径”——它来自两件事:

  1. 科学的方向规划:什么时候定方向、哪个专业更适合孩子,越早越主动;
  2. 专业的系统训练:科班师资带着练,专业课与文化课两条线同步推进。

也必须说清楚的另一面

我们见过另一种结局:有学生专业统考拿到全省前列,最后却因为文化课差一分,与本科失之交臂,只能临时改走其他路径。每年都有这样的遗憾——因为差的那一两分,本该在高一高二就补上。

所以我们对每个孩子都会强调:专业要练,文化课同样不能放。这也是我们把两条线打包规划的原因。

以上分数与录取信息为往年录取数据参考,升学政策每年调整,具体以当年官方招生简章为准。每个孩子的基础与条件不同,我们不对任何升学结果作承诺。
本页所涉学员姓名、照片与成绩信息的使用均已取得学员本人(或其监护人)同意;如需转载,请先与我们联系。
我们明确不承诺以下任何一项:保证通过考试、保证取得某一排名、保证录取某所大学、保证达到某一文化课分数、保证未来就业。历史案例不代表当前或未来的招生标准,具体以当年教育主管部门与招生院校公布的信息为准。